نمرات در س طراحی مقدماتی وب

ردیف	نام و نام خانوادگی	نمره
1	جوکار  حسین	8
2	حبیبی  سید کاظم	8
3	حبیبی  محمد	7.2
4	حبیبی  میلاد	5.6
5	خدادادی  سعید	غ
6	خلیفه  محمد جواد	8
7	دامی  میلاد	11.2
8	زارع  محمد جواد	8
9	زارعی  میثم	10.4
10	زارعی نژاد  صابر	12
11	ستوده  سامان	10.4
12	صابر شهرکی  رسول	10.4
13	قاسمی  آرش	5.6
14	کریمی  حسین	7.2
15	کریمی  عسکر	5.6
16	کشتکار  حسین	12.8
17	کمالی    پوریا	16.8
18	محرابی  حمید رضا	12
19	محمدزاده   محمد	6.4
20	موسوی   سید مهدی	9.6
21	نشمی   امید	12.8
22	یوسفی   حمید رضا	8.8
23	حسن پور بهنام	8.8

پاسخنامه درس طراحی مقدماتی صفحات وب- دی ماه ۸۸

	الف	ب	ج	د			الف	ب	ج	د
1						14
2						15
3						16
4						17
5						18
6						19
7						20
8						21
9						22
10						23
11						24
12						25
13

ماه محرم

 

ماه خون، ماه اشک، ماه ماتم شد 

بر دل فاطمه داغ عالم شد 

فرا رسیدن ماه محرم بر عزاداران راستین آن حضرت تسلیت باد.

فقر و ثروت

هوا بدجورى توفانى بود و آن پسر و دختر کوچولو حسابى مچاله شده بودند. هر دو لباس هاى کهنه و گشادى به تن داشتند و پشت در خانه مى لرزیدند. پسرک پرسید:«ببخشین خانم! شما کاغذ باطله دارین»
کاغذ باطله نداشتم و وضع مالى خودمان هم چنگى به دل نمى زد و نمى توانستم به آنها کمک کنم. مى خواستم یک جورى از سر خودم بازشان کنم که چشمم به پاهاى کوچک آنها افتاد که توى دمپایى هاى کهنه کوچکشان قرمز شده بود. گفتم: «بیایین تو یه فنجون شیرکاکائوى گرم براتون درست کنم.»

  آنها را داخل آشپزخانه بردم و کنار بخارى نشاندم تا پاهایشان را گرم کنند. بعد یک فنجان شیرکاکائو و کمى نان برشته و مربا به آنها دادم و مشغول کار خودم شدم. زیر چشمى دیدم که دختر کوچولو فنجان خالى را در دستش گرفت و خیره به آن نگاه کرد. بعد پرسید: «ببخشین خانم! شما پولدارین؟ »  

 

نگاهى به روکش نخ نماى مبل هایمان انداختم و گفتم: «من اوه... نه!»

دختر کوچولو فنجان را با احتیاط روى نعلبکى آن گذاشت و گفت: «آخه رنگ فنجون و نعلبکى اش به هم مى خوره.»

آنها درحالى که بسته هاى کاغذى را جلوى صورتشان گرفته بودند تا باران به صورتشان شلاق نزند، رفتند. فنجان هاى سفالى آبى رنگ را برداشتم و براى اولین بار در عمرم به رنگ آنها دقت کردم. بعد سیب زمینى ها را داخل آبگوشت ریختم و هم زدم. سیب زمینى، آبگوشت، سقفى بالاى سرم، همسرم، یک شغل خوب و دائمى، همه اینها به هم مى آمدند. صندلى ها را از جلوى بخارى برداشتم و سرجایشان گذاشتم و اتاق نشیمن کوچک خانه مان را مرتب کردم. لکه هاى کوچک دمپایى را از کنار بخارى، پاک نکردم. مى خواهم همیشه آنها را همان جا نگه دارم که هیچ وقت یادم نرود چه آدم ثروتمندى هستم!!!!

معلم پای تخته داد میزد!

معلم پای تخته داد میزد
صورتش از خشم گلگون بود
ودستانش به زیر پوششی از گرد پنهان بود
ولی آخر کلاسیها لواشک بین خود تقسیم میکردند
وان یکی در گوشه ای دیگر جوانان را ور میزد
برای اینکه بیخود های و هو میکرد و با آن شوربی پایان
تساویهای جبری را نشان میداد
با خطی خوانا به روی تخته ای کز ظلمتی تاریک غمگین بود
تساوی را چنین نوشت:یک با یک برابر است
از میان جمع شاگردان یکی برخاست
همیشه یک نفر باید به پا خیزد...
به آرامی سخن سر داد:
تساوی اشتباهی فاحش و محض است.
نگاه بچه ها ناگه به یک سو خیره گشت و معلم مات بر جا ماند
واو پرسید اگر یک فرد انسان واحد یک بود
آیا باز یک با یک برابر بود؟
سکوت مدهشی بود و سوالی سخت
معلم خشمگین فریاد زد آری برابر بود
و او با پوزخندی گفت:
اگر یک فرد انسان واحد یک بود
آنکه زور وزر بدامن داشت بالا بود
وآنکه قلبی پاک و دستی فاقد زر داشت پایین بود؟
اگر یک فرد انسان واحد یک بود
آنکه صورت نقره گون ،چون قرص مه میداشت بالا
وان سیه چرده که مینالید پایین بود؟
اگر یک فرد انسان واحد یک بود
این تساوی زیر ورو میشد
حال میپرسم اگر یک فرد انسان واحد یک بود 

نان و مال مفتخواران از کجا آماده میگردید؟
یا چه کس دیوار چین ها را بنا میکرد؟
یک اگر با یک برابر بود
پس که پشتش زیر بار فقر خم میشد؟
یا که زیر ضربت شلاق له میگشت؟
یک اگر با یک برابر بود
پس چه کس آزادگان رادر قفس میکرد؟
....
معلم ناله آسا گفت:
بچه ها در جزوه های خویش بنویسید
""" یک با یک برابر نیست """ 

                                                                                           ؛؛خسرو گلسرخی؛؛

تصاویری زیبا از کیس های کامپیوتر

جدول بودجه بندی و بارم بندی رایانه کار مقدماتی

نام درس	تعداد سئوال تئوری	نمره عملی	ساعات تئوری	ساعات عملی	مجموع
مفاهیم پایه فناوری و اطلاعات	10	6	25	20	45
سیستم عامل مقدماتی	6	20	15	55	70
اطلاعات و ارتباطات	12	12	30	35	65
واژه پرداز	8	20	20	50	70
صفحه گسترده	8	12	20	35	55
ارائه مطالب	4	10	10	25	35
بانک اطلاعاتی	12	20	30	50	80
مجموع	60	100	150	270	420

این بارم بندی ویژه دانش آموزان سال دوم کامپیوتر رشته طراحی صفحات وب و بر اساس سرفصل جدید دروس می باشد.